NORMA-proceedings

Nå nærmer det seg dato for publiseringen av proceedings fra Norma-08. Det ser ut til at de danske arrangørene har klart å få unna alle rundene med reviews og korreksjoner. Nå nærmer det seg publisering. Følg med på min engelske blog for mer (http://mathedresearch.blogspot.com)!

Posted with LifeCast

Hverdagsmatematikk

I dag holder jeg et innlegg i gruppa for matematikkvansker ved UiS. Her er presentasjonen min:



Lenke til notatene til innlegget finner du her!

Lamis sommerkurs

I dag starter sommerkurset til Lamis, og i år finner dette sted her
hjemme i Sandnes. Det medfører at jeg om en liten stund kan sette meg
på sykkelen og dra på åpningsforedraget til Raymond Bjuland. Mer
info med program finner du på hjemmesidene til Lamis: http://lamis.no

NPT-artikkel

Janne Fauskanger og jeg har skrevet en artikkel om læreres kunnskaper og oppfatninger i matematikk til Norsp Pedagogisk Tidsskrift. Artikkelen har nå blitt publisert i nr. 3, 2008. Her kan du lese artikkelen:

Fauskanger & Mosvold (2008) - NPT - Upload a Document to Scribd

Read this document on Scribd: Fauskanger & Mosvold (2008) - NPT

Min "andre hjerne"

Jeg har lenge vært en storforbruker av diverse nettbaserte (såkalte Web2.0) tjenester, og jeg har gjort mange forsøk på å organisere "livet" mitt på nett. I det siste har jeg begynt å bruke en ny tjeneste som kombinerer mange av disse verktøyene: SecondBrain. Via dette verktøyet kan du følge med på hva jeg leser, skriver, bokmerker osv. Kort sagt, min digitale "livslinje"! Sammen med min Netvibes-side skulle dette gi et ganske godt bilde av mine (faglige) aktiviteter på nettet.

Stortingsmelding om kvalitet i skolen

Nå har den nye stortingsmeldingen om kvalitet i skolen kommet, og her er det en del momenter jeg finner interessant. Det som er mest aktuelt i forhold til min egen forskningsinteresse er jo at det tidlig blir slått fast at:

Lærernes kompetanse er den aller viktigste enkeltfaktoren for elevenes læring når en ser bort fra elevenes bakgrunn. Lærerne må ha både faglig og pedagogisk kompetanse (s. 9).

Her slår de videre fast (som Janne Fauskanger og jeg skriver i en artikkel i nr. 3 av Norsk Pedagogisk Tidsskrift i år - kommer snart), at norske lærere deltar relativt lite i etter- og videreutdanning, og at norske lærere tar i bruk forskningsbasert kunnskap i liten grad i yrkesutøvelsen sin.

Dette med lærerens kompetanse kommer igjen senere i meldingen også:

En studie av norske lærere finner også at det er en sammenheng mellom lærernes formelle kompetanse og elevresultater, men at effekten av formalkompetanse er ulik i ulike fag. For matematikk gir økt formalkompetanse bedre faglige prestasjoner, både på nasjonale prøver og avgangsprøver (s. 35).

Presentasjon - Learning Study

Torsdag 5. juni presenterer jeg litt om Learning Study og Lesson Study i forskergruppa. Her er presentasjonen:



Jeg har også laget en ressursside med mer info. Den finner du ved å klikke her!